好博體育官方黃材楠(1997—),男,福建龍巖人,在讀碩士,研究方向為體育、虛擬現實。
王潤斌(1981—),男,河南信陽人,教授,博士,博士生導師,研究方向為奧林匹克運動。
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“元宇宙”熱潮中的人文擔當[EB/OL].(2022-04-12)[2022-04-15].
在5G、人工智能、大數據等技術賦能下,元宇宙下的體育場景將發生深刻改變,推動體育朝著虛擬與現實相融合的方向發展。采用文獻資料法和邏輯分析法,對元宇宙的歷史進程、體育場景創設和應用以及未來發展路徑進行學理探析,認為元宇宙將構建真實的體育立體空間場域,催生體育形成新產業、新業態、新模式,對突破體育現實發展困境具有重要價值。但也應理性看待元宇宙 “熱”現象, 準確認識超前概念與現有技術之間的差距,同時完善行業和法律約束制度,提前謀劃布局元宇宙。
目前，各界普遍認為 “元宇宙”（metaverse）的概念出自 NealStephenson 的 Snow Crash，然其最早可追溯至1965年，美國計算機圖形學之父 Sutherland 在The Ultimate Display中描述了一個虛擬環境下的現實世界，用戶能與虛擬對象實現自然交互，并獲得相應的物理感知。COVID-19的流行加快了數字社會的建設，使元宇宙愈發受歡迎。2021 年，扎克伯格將Facebook母公司更名為 Meta，再次吸引了社會各界的關注。眾多媒體認為元宇宙將成為新一代的互聯網，并將2021年定義為 “元宇宙元年”。從構詞上看，metaverse 是單詞 “meta” 和 “verse”的組合。meta是從希臘語μετα演變而來的，其本意為 “在······之上”，后引申為 “超越”，verse則是英文 “宇宙”（universe）的簡寫，兩個詞合在一起就是超脫于現實之外的世界。
媒介是現實世界和元宇宙鏈接的紐帶，它實現了用戶與物理世界的脫鉤。虛擬現實技術作為元宇宙技術的雛形，能夠在數字化環境中實現與真實場景在視、聽、觸感等方面的高度仿真[]。而元宇宙將集 VR、云計算和人工智能等技術于一體，打造新一代虛擬空間場景體系，其場景的演化過程如表1所示，它們為未來元宇宙場景的建構提供了創新性嘗試。
近年來，在元宇宙概念的火熱下，學術界對于元宇宙的相關研究也不斷深化。在體育領域，Kalkan研究了元宇宙中人們參與體育運動的形式，以及個人所能夠扮演的不同角色[]。劉宏玉探索了元宇宙理念育的教學方式以及教學模式的變革，并提出了混合虛擬現實的體育教學模式[]。黃謙等人認為不同新興技術的相互融合，將形成虛實相融的新型體育形態[]。易劍東教授認為元宇宙重塑了人類的身體、精神和意志，將構建完全不同于物理世界的新世界[]。洪平教授從運動環境和競技水平兩個層面出發，討論了科技對運動員具身實踐的作用[]。上述研究均取得一定進展，但對于元宇宙中體育場景的相關研究尚存不足:一是現有研究大多是針對不同情境下的體育應用，對于場景創設的研究較少; 二是脫離技術層面談概念，易造成實際應用層面的脫鉤; 三是研究方式單一，普遍缺乏理論支撐。如何構建元宇宙體育場景，實現不同情境下的體育活動，對于未來體育發展和體育強國建設具有重要的理論和現實指導意義。本文將結合相關理論視角，依托現有技術創設元宇宙體育場景，探討其潛在價值及發展趨勢，為元宇宙環境下的體育運動提供方向性指導。
在5G、大數據和可穿戴設備等技術的支持下，元宇宙將塑造全新的沉浸式體育空間場域，推動現實體育場景向沉浸式元宇宙體育場景轉變，加快虛擬與現實融合發展，而支撐其發展的相關理論亦從離身向具身轉變。從這個角度來講，場景理論、沉浸理論和具身認知理論能夠為體育在元宇宙場景中的應用提供啟示和借鑒意義。
場景是指人與周邊景物關系的總和，包含場所等硬要素和氛圍等軟要素[]。斯考伯和伊斯雷爾等人曾預言，未來25年互聯網將步入場景時代。場景理論源自場景的5種技術力量，即可穿戴設備、大數據、傳感器、社交媒體、定位系統（簡稱 “場景五力”），它將帶給我們前所未有的臨場感，并與傳統時代的 “場景”相分離。場景理論為元宇宙體育場景的構建提供了操作方法，將其利益相關者置于不同的情景之中，滿足不同群體的個性化需求，充分調動其積極性，為體育進入元宇宙提供了理論依據。
沉浸理論（又稱 “心流理論”）于1975年由 Csikszentmihalyi首次提出，它描述了人們完全被活動吸引，置身于情境中，過濾掉所有無關的感知，從而進入沉浸狀態[]。 “挑戰”與 “技能”的相互關系是影響沉浸的主要因素，它們之間的矛盾沖突，影響了人們在虛擬交互過程中的態度、深度和持久度。沉浸理論描述了元宇宙環境育參與者的沉浸狀態，它將為運動訓練、技能教學和比賽挑戰設計等提供參考和方向，以提升元宇宙體育用戶的參與動機與成就感。
具身認知論是闡釋人類通過身體與外界交互所獲得認知的新理論，它認為認知是具體化的，其形成是大腦、身體與環境相互作用的結果（圖1）。其中，身體狀態影響了認知的過程，而大腦依據特殊感覺和運動通道形成了具體的心理狀態[]，這些狀態構成了認知加工的基礎。因此，在認知形成過程中，我們應該注意情境、身體感知和動態交互。元宇宙環境下的體育活動將用戶置于更廣闊的社會文化背景中，充分調動身體感官和運動系統與數字世界進行互動，從而更好地促進參與者認知的形成和變化。
“場景”原指戲劇、影視和文學作品里的場面或情景，是特定時間、地點和人的活動。場景中的 “場”源自物理學概念，即每個場都是整體性的存在，其中每一部分的性質與變化，都由場的整體特征決定[]。傳播學的奠基人勒溫將其引入心理學研究范疇，形成了群體學動力理論。他認為群體是一個場，將群體視為整體存在，而不是個體的簡單相加。在群體與個體的關系中，起決定作用的是群體。在此基礎上，皮埃爾·布迪厄提出了 “場域”的概念，他認為一個完整的社會將被劃分為相對獨立的領域空間，每個領域都是具有特定結構的社會空間[]。
場景中的 “景”是指景物、景觀和景別。居伊·恩斯特·德波是 “景觀社會”概念的提出者，他認為社會生活表現為龐大的景觀堆積，人們因癡迷景觀而喪失了對本真生活的追求，而資本家則通過控制景觀的生成和變化操縱整個生活。在德波的景觀體系中，符號勝過實物，表象勝過現實，現象勝過本質。
體育場景正在向智能化、沉浸式和互動式轉變。以 5G/6G、大數據、智能設備、區塊鏈、人工智能等新興技術為支撐的元宇宙體育場景，將引領體育場景從線下到線上，再到線上與線下的深度融合。元宇宙將利用數字建模、人工智能等復刻技術，創建與現實世界平行的體育3D 空間場景，甚至生成現實世界中未曾存在的場景。它將實現虛擬世界與物理世界的融合，打破傳統的體育形式，并幫助人們實現用 “具身”的存在形式來代替真身的現場缺席。基于此，筆者嘗試從基礎技術、場景構建、場景應用和實用價值等方面構建元宇宙中的體育場景模式和應用價值（圖2）。
5 G/6G 網絡。5G 具有高速率、大規模連接、低時延等特性。在此基礎上，6G 將從服務于人與物，拓展至智能體的高效互聯，最終實現 “萬物智聯、數字孿生”[]。借助6G 技術元宇宙將搭建便捷的網絡接口，實現全域覆蓋網絡業務。同時感官互聯、智慧交互和云 XR 等應用為元宇宙帶來了新一代的沉浸式體驗，能夠滿足多重運動感知、戰術意識和情感層面的交互需求。
大數據。世界本質上是由數據構成的，任何場景都將被數字技術所識別、計算、傳輸和模擬。體育場景中的數據是運動場所和主體相互作用的產物，二者的互動將變成數據的流動，場景的存在化為了數據的泛在形式。元宇宙將根據現實體育場景建模，搭建體育場景 “端 ”— “網”— “云”的生態系統，使其寬度不斷延展。通過生物數據構建物理實體的數字模型，以此獲得個體運動行為的微觀表征，使體育場景的深度得以不斷挖掘。
智能設備。以 MetaQuest2為代表的可穿戴智能運動設備，能夠及時反饋數字孿生體在元宇宙不同場景中的運動感知，達到具身交互目的。從技術角度來看，腦機接口（BCI）搭建了人腦與計算機連接的橋梁，使運動員能夠在不同的場景中用 “精神命令”控制計算機。而 BCI 以腦電波的形式傳輸運動感知信息，實現人與計算機的真正互聯。在元宇宙體育場景下，將實現以意念控制計算機，形覺、嗅覺、味覺和觸覺等感官效應的虛擬化，使用戶全面體驗到元宇宙體育場景所帶來的真實感。
認證機制。區塊鏈技術是元宇宙不斷變化和發展的動力引擎，元宇宙將基于區塊鏈打造其獨特的認證機制。區塊鏈技術主要包括數字加密技術、智能合約和分布式儲存等，為元宇宙體育經濟的運行提供安全保障。數字加密技術保證了體育用戶信息和交易數據的安全，處于核心地位。智能合約以其不可篡改、可追溯、高可靠度等特點，為體育消費者提供了可靠的交易。而個人數據在元宇宙每個節點的分布有利于保護體育公眾人物的隱私和安全。
人工智能。隨著計算機系統的深度智能化，元宇宙體育資源聚合配置的服務體系將被搭建。首先，AI將替代人發揮主體性作用，對體育領域的海量內容進行深入學習和挖掘，實現體育資源的動態增長。其次，利用 AI大數據分析用戶體育需求，實現按需生產和分銷體育產品，完成體育供給側結構性改革。最后，發揮人工智能的司法作用[]，對元宇宙體育環境下用戶的行為進行監督管理，構建全新的司法管理體系，確保元宇宙體育資源流通的合法與安全。
古希臘哲學家普羅泰戈拉提出 “人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，是不存在的事物不存在的尺度。”若將其遷移至體育中則演變為 “人是體育的尺度”。也就是說，人不再以體育現象背后的運動本體為準則，而是以自己的感覺為標準。絕大多數時候，人們迷戀的并不是體育自身，而是由體育所創設的場景以及場景內豐富的情感和意志等體驗[]。隨著未來網絡通信技術、大數據和智能設備等技術的融合發展，體育將不再用現實場景作標識，而是被人所感知到的體育運動場景替代。它將真實還原傳統體育場景中的 “硬要素”和 “軟要素”，構建真實的體育立體空間場域，加速步入 “元”場景時代。
各種新興技術在體育領域匯聚，成為體育高質量發展的新引擎。當場景五力應用于體育領域時，誕生了全新的體育場景。移動終端設備的普及應用使人們可以獲取廣泛的信息; 社交媒體為基于共同體育興趣的用戶提供了交互平臺; 可穿戴設備實現了人體知覺運動系統和信息系統的實時連接與動態交互; 大數據深度挖掘、分析體育運動規律，為用戶提供個性化、精準化和科學化的體育服務; 5G 為體育觀眾帶來高質量的沉浸式觀賽體驗······同時，電子競技進入2022年杭州亞運會，國際奧委會舉辦虛擬體育賽事，以及在線健身和 AI裁判等，使體育形式和內容發生深刻變革。目前，媒體技術的變革正在形成一種新的體育景觀，改變了人們獲取和參與體育文化活動的場景，其能以具身在場方式替代真身的現場缺席。在未來的元宇宙中，基于 “場景”的相關體育服務將進一步呈現信息化、服務化、智能化的發展趨勢。
場景理論認為場景是人與周圍景物關系的總和。從靜態角度看，場景包含了場所和景物等硬要素，也包括情境和互動等軟要素; 從動態角度看，它既包含各種動態情景，也包含控制情景有序運行的各種規則。體育作為一種復雜的社會文化現象有其獨特場景:體育場地設施、運動器材等構成體育場景的硬要素; 體育運動過程中的競技氛圍形成了軟要素; 而運動員、裁判和觀眾等角色在比賽場上的各種行為，以及遵守與其身份一致并與場景氛圍相符的行為準則，促成了元宇宙體育場景的動態運行。
元宇宙體育場景的創設并不是完全基于現實場景的復刻，而是一種具有獨立性的全新場景。其構建方式有兩種:一是對現實世界的數字建模; 二是由 AI或用戶創造出現實世界未曾存在的場景。因此，元宇宙體育場景應充分利用現代數字技術真實還原現實體育場景中的硬要素及軟要素，同時打破現實體育場所的桎梏，消弭運動場所的物理邊界，將封閉體育比賽變為開放互動空間，使運動與交互過程邁向 “泛在”階段。然而，元宇宙體育 “場”的創建不僅是為了構建數字體育設施，更是為了形成新的體育運行機制和服務模式，打造一種虛擬現實疊加的新體育形式。基于 “景”的形成過程不僅為用戶提供了數字孿生空間，還提供了完善的訓練、教學和觀賽等動態過程機制。此外，用戶或 AI可以在元宇宙中創造新的體育文化，造就出僅屬于元宇宙場景的體育內容。
媒介是現實世界和虛擬世界溝通的橋梁，而場景將成為未來媒介的新入口。在互聯網時代，人們更關注的是以人為中心、以場景為單位更精準的連接體驗[]。簡言之，就是要滿足用戶在各種體育場景下的個性化需求。在未來 metaverse投資不斷增加的情況下，其價格將被所有人接受并購買。目前，許多發達國家和互聯網巨頭都在現實世界中擁有大型傳感器。數以億計的傳感器嵌入每個角落，當用戶使用相應的連接設備進入特定區域時，他們可以沉浸在任何運動場景中，并根據自己的運動需求切換場景。傳感器通過收集和輸出有價值的信息，使企業能夠了解體育消費群體的行為習慣。當越來越多的體育信息和服務依賴于可變的場景時，場景將成為體育信息、關系和服務的核心邏輯，成為連接上述元素的紐帶，從而成為新的入口[]。
顯然，我們即將踏出 “互聯網時代”邁入基于 “場景服務”的新時代。體育領域的場景革命已然開啟，它將為體育的發展帶來強勁的新動力，每一位體育愛好者都不能獨善其身，都將受到元宇宙體育場景時代的深刻影響和改變。在永續發展的社會中，體育場景的服務和分發將成為人連接體育的基本范式，它將實現人以具身 “在場”形式參與到任一體育實踐活動中。
體育場景的創設和感官互聯初步奠定了元宇宙體育發展的基礎。未來人類肢體將擺脫物理束縛邁入 “后肢體社會”，實現物理世界與虛擬世界的完全交融，在無限空間中形成了一個 “R-V（reality-virtuality）連續體”[]。當元宇宙的 “上半場”完成人與萬物的互通互聯后，其 “下半場”的關鍵在于實現用戶在元宇宙場景下進行體育活動，即將現實所做體育之事轉移至虛擬空間場域中。
沉浸理論認為挑戰與技能之間的相互關系是影響沉浸狀態的重要因素。在體育運動中，“技能—挑戰”的矛盾、沖突時刻存在。在元宇宙中，運動挑戰體現在難度、技能和靈活性等方面，用戶需要密切關注獲取更多信息、喚醒原始認知、產生聯想和洞察力，以便學習或提高相應的技能來適應和完成[]。當用戶的技能水平不能被充分利用來應對挑戰時，就會出現心流體驗。而在挑戰過程中給予用戶信心和成就感，有利于用戶發揮更好的技能水平。當用戶遭遇焦慮（即高挑戰、低技能）和放松（即低挑戰、高技能）的體驗時，可以選擇改變挑戰難度或提高技能水平以重新進入沉浸體驗。元宇宙通過對虛擬空間場景的重構，以極致的沉浸感使用戶發生心流體驗，并成為體育參與的源生性動力。
從沉浸式體驗角度（強調用戶與元宇宙環境的交互），元宇宙中的體育場景可劃分為非交互式體驗和交互式體驗兩種，而交互式體驗又可細分為個人—交互式體驗和群體—交互式體驗。在非交互式體驗中，用戶所體驗的體育活動內容將被預先設置，此種形式的體驗是被動的，參與者并未發生某種實質性的體育交互行為。對于個人 —交互式體驗來講，用戶借助智能設備（力反饋操縱桿、觸覺數據手套、腦機接口等）將實現人與元宇宙體育環境的感官互聯和動態交互，根據不同體育活動過程對其行為作出實時反饋，使用戶身心真切感受到運動程度的客觀實在以及周邊環境的變化，從而產生相應的現實世界線G 網絡技術的支持，將實現用戶的大規模連接和高效互聯。群體—交互式體驗是個人 —交互式體驗的多機化、網絡化和扁平化。多個或群體用戶可共享同一個體育場景，同時與包括用戶數字孿生體在內的體育環境進行深層次的交互，感受到元宇宙體育環境及與其他用戶的相互作用。
元宇宙為用戶提供身體與環境有效互動的途徑，有利于不同運動內容和學科的動態結合，有效提升其認知能力。具身認知理論認為個體認知源自身體以及特定情境中大腦、身體與環境互動的結果。個體能力的形成和發展需在具有情景性的外部環境下才能實現，然而個體在元宇宙場景中的任何一個動作表現都不是對環境的直接反應，而是基于對環境中各種信息的感知，同時對身體所處的空間位置、肌肉感覺、生理狀態等信息的整合來實現的[]。在可穿戴設備、腦機接口等技術的支持下，元宇宙將實現用戶全方位的感官互聯，能夠獲取視覺、聽覺、力/觸覺、嗅/ 味覺等身體感知。用戶通過感知不同場景信息，將其傳遞至大腦神經中樞并整合相關信息，形成感覺記憶，從而生成新的身體認知。而伴隨認知程度的加深，其身體與環境變得更加協調，這為日后高難度運動技術的展示奠定了堅實的基礎。
在傳統體育運動中，受制于場地設施和帶寬技術等因素，眾多體育比賽或教學活動得不到有效開展和傳播。隨著 5G、MR、AR、VR 等技術的發展和可穿戴設備的升級，海量數字資源被應用于體育活動當中，促使其發生深刻改變。物理世界與虛擬世界交織融合而成的體育環境，將以現實需求為導向，實現虛擬資源與現實資源的深度融合，為用戶帶來更加豐富多元的體驗，推動體育產業的高質量發展。這就是元宇宙應用于體育的價值所在:它突破了因客觀因素所造成的空間障礙，改變了體育的參與方式; 它通過混合虛擬現實的教學方法，提高了體育教學效果; 它創新了體育的傳播手段，提升了傳播效能; 它實現了體育生產方式轉型，推動了體育產業變革。
國家統計局數據顯示，截至2021年末我國人均體育場地面積為2.41平方米。體育空間載體的缺失，客觀上阻礙了體育運動的深入開展，而參與成本、活動氛圍等亦制約著體育發展。
以大型體育賽事為例，它需要遵循體育賽事的運行規律，具備相應的行動準則和賽事規則。比賽項目有其競賽的周期、場地、技術服務等要求，不同項目對時空分布的要求往往是互斥的，即不可能在同一時間同一場地開展不同的體育項目[]。在元宇宙環境下，體育賽事的運行規則將遵循現有的規章制度，但也會衍生出其獨特的運行機制。它將借助智能設備和沉浸式交互技術，基于數據驅動，在現實場景上延伸出虛擬體育空間，形成具有沉浸體驗和物理交互的虛擬與真實體育空間深度融合的體系，更好服務于現實中人類發展對體育的多層次、多樣化需求[]。
在參與成本方面，元宇宙以 AI替代人工方式將人從生產中解放出來，而元宇宙中體育場景的創建大大節省了人們前往傳統體育場地的時間和經濟成本，以及加入體育俱樂部所產生的費用，特別是對于跨時區賽事來說，能夠避免時差綜合征的產生，同時全天候的參賽形式也為用戶提供了自由和靈活度。在氛圍營造方面，基于對現實世界場景的復刻，元宇宙將真實還原體育比賽情景，一方面通過對運動員進行不同場景下的模擬競賽，使其能夠獲得全方位、沉浸式的賽事經歷; 另一方面賽事中人（教練、觀眾等）與物的出現高度還原了比賽的真實感，同時強烈的感官刺激更是營造 “緊張、刺激”比賽氛圍的催化劑。在元宇宙環境下，不同群體可根據自身需求選擇體育項目，打破現實條件限制，推動體育事業的蓬勃發展。此外，元宇宙虛擬身份的存在將削弱種族歧視、身體殘疾等概念，吸引更多人參與其中。
元宇宙技術所提供的數字資源有效解決了現有教學過程中情境創設的枯燥與單調問題。它能夠通過 AR、VR、MR 等技術拓展體育教學的時空維度，設計出理想狀態下的教學情景，實現學習與實踐的完美融合，解決傳統教學設計與學習環境面對的諸多難題。元宇宙將推動教學資源、教學過程和教學評價等發生重大變革，創新教學模式。
教學資源的多樣化。元宇宙為參與者提供了豐富的教育資源，使他們能夠體驗沉浸，逐漸從理性參與過渡到情感參與和專注[]。新的教學資源使他們能夠調動多個器官參與運動技能的學習過程，從而創造一種自然的、沉浸式的學習體驗。不僅如此，它能使學習者擁有特定的學習經驗，從而促進運動技能概念的形成和發展，并在實踐過程中培養高層次思維。此外，元宇宙的特有屬性允許用戶能夠自由輸入、編輯和創建。因此體育資源的供給者不再單一，而是由體育教師、教練員、學生、政府等共同參與的。它能夠創造豐富、全面、個性化的教育資源，消除現有教育資源的地域差異和城鄉壁壘，促進教育資源的高效流通。
教學過程的情景化。元宇宙打破了傳統體育教學的時空限制，教學領域從固定課堂擴展到虛擬與現實相結合的教學空間。教學主體除人的虛擬分身外，還包括各類人工智能，它將輔助體育教師（教練）和學生進行更加深入的教學和學習。教學形式由一元主導向多元融合轉變。元宇宙將體育活動的學習者置于不同的知識情景之中，將復雜的知識點通過交互式模型動畫形式呈現出來，使其具身體驗完整的知識學習過程。同時元宇宙中無限空間場景的變換，將實現體育知識學習和實踐應用的完美結合，學生在物理世界中難以擁有的經歷、發現和想法驗證可以在元宇宙中實現，使其主體性和個性化得到彰顯。教學主體在不同時空組織體育教學，學習者可以自主選擇參與時間，被賦予更大的自由度。傳統體育教學過程由 “教師講、學生聽”變為 “師生討論、練習”，形成了自上而下與自下而上的合力，有助于激發學習動機，幫助學生領會、鞏固和運用知識。
教學評估的智能化。元宇宙將依托大數據、人工智能等技術，解決體育數據采集難、不完整、不準確等問題，促進教學評價的科學化。一是評價主體的多元性。元宇宙依托于體育環境的開放和教學的全面參與，打造學生持續自評、學校參與測評、家長協同評價和企業檢驗評價等多元協同評價機制，最終通過創設復雜問題場景，檢驗學生將知識運用于實踐的能力。二是評價過程的實時性。不同主體對教學各階段（前、中、后）進行可持續性實時監測，對其進行及時的評價和反饋，使教學過程更加規范和高效。三是評價數據的準確性。借助大數據實時收集和處理相關數據，及時評估和預測學生的身心狀況，并對其進行有效干預，以實現對過程和結果的準確評估。四是評價結果的全面性。體育考評過程不僅包括運動理論和技能成績的考核，學生的每一次練習、參與、競賽和表現等都可作為考評的量化指標，從 “理論性”評價走向 “實踐性”評價，更加注重評價的自身情景，這樣的評價結果在實踐應用層面有著更積極的效用。
戲劇理論中的 “第四面墻”解釋了觀眾與舞臺的關系，指的是現實生活中的場景以三面鏡框的形式展現在舞臺上，代表了演員與觀眾、虛擬與現實之間的邊界[]。元宇宙打破了觀眾只能在場館外觀看的限制，讓觀眾進入到 “場內”。它賦予了人們追求 “自我價值”的新渠道，將把觀眾的自由度不斷向外延伸，轉換成其他超越自我的新形態。
向體驗者轉變。首先，元宇宙虛擬數字人的建立和感官系統的互聯，讓屏幕外的觀眾親自進入屏幕，獲得真正的臨場感知，進而提升沉浸感。其次，元宇宙的時空維度賦予了觀眾更強的沉浸度，觀眾可以自由選擇、重組和拼接體育內容，增強了體育的趣味性和吸引力。最后，觀眾在虛擬世界中的情感沉浸也將得到顯著提升，使觀眾能夠跨越虛擬與現實，實現不同身份的轉換。當觀眾變成另一個角色時，其情感和意識也被卷入其中，從而獲得情感沉浸[]。
向玩家轉變。在元宇宙設置 “闖關”或 “任務”等試煉，能夠給觀眾帶來豐富的體驗。在這一點上，體育和游戲的界限越來越模糊。人們會以游戲的方式參加運動，在運動中體驗游戲的樂趣。此時，用戶既是觀眾又是運動員。讓觀眾參與游戲的分發，高度的自由和互動讓其體驗創造體育游戲場景和玩法的樂趣。此外，觀眾不僅能夠借助自己的 “數字化身”進入故事，體驗角色的命運，還能夠借助互動體驗獲得游戲樂趣，將獨立于屏幕的觀眾提升為身臨其境的游戲玩家。
向生產者轉變。元宇宙具有開源和開放的特點，能夠使觀眾在虛擬的體育空間中自由探索。當觀眾從被動觀看轉變為主動創作時，他們將被賦予一個新的角色———制作人。在元宇宙環境中的體育產品中，用戶不僅可以創建或更改自己的虛擬圖像和場景布局，還可以通過自己的行為影響內容創建，從而生產新的體育產品。觀眾的自主選擇和創造將成為元宇宙體育產業發展的核心動力。此時體育的生產權被下放至消費者手中，這將使體育產品的內容表現力、藝術感染力得到極大提升，推動元宇宙體育產業的發展。
習指出，要 “充分發揮海量數據和豐富應用場景優勢，促進數字技術與實體經濟深度融合，賦能傳統產業轉型升級，催生新產業新業態新模式，不斷做強做優做大我國數字經濟。”元宇宙經濟模式有利于解決目前體育經濟發展中的不平衡、不充分問題，其價值在于形成體育新業態、優化資源配置和加強市場監管。
催生體育新業態。元宇宙體育場景為體育服務業帶來了技術與商業的融合，打造出新的沉浸式體驗消費新業態。目前我國體育消費的整體結構正由物質消費、發展消費向精神消費、享受消費升級，呈現出社群消費、多元消費等新的消費模式，以及體育消費的沉浸體驗化、社交化、數字化等多種新特性[]。元宇宙進一步打通了虛擬與現實的壁壘，實現體育消費的個性化和定制化供給，催生出元宇宙場景下的體育產品、運動項目、營銷模式等新業態。
優化資源配置。元宇宙將推動傳統產業的升級與優化，推動資本、勞動力、技術和其他生產要素的集約集成、協同開發、高效利用和網絡共享。人工智能以大數據為核心驅動其他體育生產要素，打破傳統高成本、低效率的要素配置方式，實現元宇宙體育產業鏈的優化整合，促進供需兩端高效均衡。此外，人工智能將替代傳統體育人力資源要素，形成高效率的可持續生產格局，吸引更多的體育消費。
強化市場監管。黨的十九屆四中全會高度重視數據要素，提出數據作為生產要素可按貢獻參與分配。這表明數字經濟已經成為經濟社會發展的必然趨勢，并滲透到各個行業[]。元宇宙將對用戶在任一場景中的行為進行記錄，搭建統一的元宇宙體育信息共享平臺，實現信息的互通與共享。同時依托人工智能創建智慧審判機制，對相關信息予以分析，對體育事件的前、中、后各階段進行全方位跟蹤，及時制止違法行為。
隨著元宇宙概念的火爆，虛擬現實與體育呈現出深度融合與升維的趨勢。但從現有技術和應用來看，目前體育元宇宙還處于初級發展階段，相關技術體系和法治約束等尚未完善。為此我們應堅持以現實為導向，理性看待元宇宙 “熱”現象，同時對其進行提前布局。
從互聯網到人工智能再到 “虛擬現實”，新技術的出現往往導致部分人的盲目崇拜，并冠之以 “元年”來宣示新時代的到來。目前，關于元宇宙的討論中有一種脫離技術談概念的夸大現象。這通常會產生兩種后果:一是認為 “元宇宙”代表人類社會的未來; 二是認為 “元宇宙” 將加大 “娛樂至死”的力度，人們將被完全 “奴役”等[]。事實上，元宇宙只是一種新技術的名稱，對其影響我們應理性看待而非過分放大。雖然元宇宙能解決現階段的一些體育問題，但其發展受制于底層技術，距離真正實現還道阻且長。在未來，我們應該加強對于元宇宙的認識，在此基礎上對其未來發展場景做出預判，引導元宇宙朝著理想化方向發展。
元宇宙是建立在5G/6G、大數據等基礎之上的，給人們帶來便利的同時目前也存在著數據泄露、市場亂象、經濟安全等問題。市場上打著元宇宙招牌的虛假融資、詐騙等違法案例已不少見，亟待規范發展、防范風險。在政府層面，一是加快法律法規、管理規范等制度建設，運用新技術手段對元宇宙涉及的安全、倫理等問題進行科學指導與監管，打造體育元宇宙的產業化標準體系。二是引導多方主體參與元宇宙建設，搭建元宇宙信息共享平臺，培育良好的元宇宙生態系統。三是利用財稅政策，加大對于元宇宙的投入，設立專項資金，引導金融機構對其重點項目進行支持，為元宇宙建設提供資金保障。在企業層面，企業要轉變發展理念，充分認識到體育元宇宙發展的重要性，同時以用戶需求為導向，探索體育元宇宙商業模式，積極開展元宇宙場景下的體育活動，實現企業的數字化轉型。在個人角度，要自覺增強信息安全感知能力，在元宇宙場景中應用人工智能、算法、數據等行為都必須遵守法律法規，并在法的精神基礎上創造和發展[]。在法治、自治、共治原則下，政府、企業和個人共同推動體育元宇宙的健康發展。
元宇宙從概念走向現實，VR、AR、MR 是必經階段。未來應加快推動交互技術、數字工具等元宇宙關鍵技術攻關，推進元宇宙基礎設施建設，避免 “數字鴻溝”對造成體育權利的剝奪。一方面，聚焦下一代通信網絡、計算芯片和新型傳感器等技術的科技研發，進一步依托國家、科研院所、市場等力量，加快元宇宙實施路徑布局，例如上海市印發 《上海市電子信息產業 “十四五”規劃》提出加強元宇宙底層核心技術的研發，完善元宇宙市場基礎設施構建。另一方面，成立國家元宇宙研究所，重點研究元宇宙的底層技術和關鍵核心技術，如芯片、區塊鏈、交互算法、顯示圖像和3D 環境生成等。從當前社會和技術發展的角度來看，元宇宙是時代發展趨勢。作為體育人，我們不能 “等、靠、要”，應該積極參與元宇宙場景的創造，使元宇宙能夠真正服務于社會和體育，滿足人們日益增長的體育活動需求。
盡管目前虛擬現實技術只是實現了部分信息流的虛擬化，但隨著元宇宙相關技術的發展，它將實現人類與虛擬世界感官的全方位 “連接”，使用戶真切地體驗到虛擬世界帶來的真實感。當人類感官全面虛擬化時，元宇宙所特有的魅力將遠遠超出物理世界。
未來體育元宇宙的發展將給體育事業帶來根本性的變革。在迎接機遇的同時，也要為體育元宇宙的應用做好準備。一是不斷推進體育的數字化轉型、智能化升級和綜合創新。其主要內容應包括以物聯網和5G/6G 為代表的通信基礎設施，以人工智能和區塊鏈等為代表的新興技術基礎設施，以及以云計算、泛在計算和智能計算為代表的算力基礎設施，它們將為實現體育元宇宙奠定完整的技術底座[]。二是提前建立體育元宇宙相關數據的采集和使用規范，制定政策法規，如數字化身行為準則、沉浸資源標準和體育競賽規則，以確保體育元宇宙安全有序運行。最后，促進體育元宇宙在不同國家和行業的開發和應用，通過點對點、漸進式推廣，實現技術和社會的雙向促進和良性發展。體育元宇宙的應用將使傳統體育活動從物理空間過渡到虛擬空間，再發展到虛擬空間與現實空間混合，從而導致體育模式、產業模式、運行機制等發生變化。
隨著互聯網產業的融合發展，元宇宙將為人類提供新的生存空間，形成虛擬身份和新的生活方式，搭建與物理世界相平行的雙軌社會形態。在此背景下，體育應提前做好準備，積極探索未來元宇宙體育場景的創建和應用。本文從支撐體育元宇宙發展的場景理論、沉浸理論、具身認知理論出發，分析了 5G/6G 通信網絡、大數據、智能設備、區塊鏈和人工智能等五大類元宇宙技術架構賦能虛擬體育場景的模式，在對體育活動形式、沉浸程度、體驗類型和認知能力等應用場景進行描述后，認為元宇宙在體育的參與形式、教學模式、傳播形式和生產方式等方面具有重要價值。面對元宇宙帶來的沖擊與挑戰，應堅持問題導向，理性看待元宇宙，政府、企業、個人相互協同、防范風險。體育領域應充分利用元宇宙賦能的機遇，實現自身的數字化轉型，實現體育與元宇宙之間的雙向賦能。
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